El artículo aborda el papel de los Centros Universitarios Municipales (CUM) en la orientación profesional para garantizar una elección vocacional consciente, articulada con las prioridades de desarrollo local y las capacidades de los estudiantes. Se enfoca en actividades sistemáticas que fomentan la elección consciente de carreras universitarias, reduciendo la deserción y fortaleciendo el desarrollo local. La formación vocacional y orientación profesional son pilares del sistema educacional cubano Los CUM emergen como actores clave en este proceso, vinculando educación superior con demandas territoriales. El estudio se basa en principios pedagógicos y sociales, inspirados en la obra de José Martí y en la necesidad de equilibrar intereses individuales con requerimientos colectivos. La motivación profesional y la participación multisectorial (escuela, familia, comunidad) son ejes teóricos centrales. Se empleó un enfoque cualitativo, revisión bibliográfica (y experiencias prácticas del CUM, combinando actividades docentes, extraescolares y colaboración con el MINED e IPA, se evidenció que la intervención sistemática del CUM mejora la motivación y reduce elecciones vocacionales incongruentes.