Se presentan criterios relacionados con los Ejercicios Integradores en la enseñanza de la Geología, basado en los ejercicios evaluativos realizados en los últimos tres años de la carrera, relacionados con las prácticas geológicas de campo y la implementación de las estrategias educativas como el idioma inglés, aspectos de la Geología ambiental en dichas actividades educativas. Se valoran las habilidades de expresión oral de los estudiantes, el nivel alcanzado en la defensa de sus conocimientos geológicos de cartografía geológica, actividades laborales en las empresas y grado de terminación del ejercicio de culminación de estudios (trabajos de diplomas, publicaciones científicas estudiantiles, entre otras). Se manifiesta determinadas deficiencias en el uso del idioma (tanto el materno, como el inglés), en la complementación de las asignaturas no geológicas y debe incrementarse la gestión y empleo de la información científica en los resultados investigativos a la hora de su defensa, y aplicar de forma más sistemática los medios digitales, cuando exista la necesidad de su utilización en la educación a distancia.