El presente estudio tiene como objeto el proceso de evaluación de la calidad del profesional de la educación en la preparación para el empleo, segundo componente del proceso de formación continua. El objetivo es socializar un modelo teórico-metodológico que jerarquiza el carácter personológico, contextualizado y tutorial de este proceso, precedido por la dinámica del componente teórico y metodológico y regulado por principios que orientan y norman la evaluación de la calidad de este profesional desde la caracterización del objeto de evaluación. Se realizó una investigación en el Centro Universitario Municipal de Jatibonico, en la que se utilizó la metodología cualitativa basada en una sistematización de experiencias; fueron utilizados, además, el análisis de documentos, la observación participante, sesiones en profundidad, entrevistas semiestructuradas y la triangulación metodológica. Desde el empleo de la metodología cualitativa los aportes y concepciones asumidas, las reflexiones derivadas de la reconstrucción e interpretación crítica de la experiencia por parte de los participantes y las oportunas inmersiones en la teoría permitieron valorar la mejora del proceso de la evaluación, sobre la base de criterios de credibilidad, confirmabilidad y transferibilidad