XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR- 065: LA CULTURA ORGANIZACIONAL; Y EL LIDERAZGO EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN LA UCPEJV
Mercedes Martínez QuijanoHecho
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FOR- 039: LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA: SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DE EGRESADOS DEL CUM NAJASA
Yenni Llanes BernadaHecho
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FOR- 010: Preparación de los estudiantes de las carreras preescolar y primaria para la formación inicial investigativa
Leticia Hernández GonzálezHecho
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FOR- 061: LA CORTESÍA LINGÜÍSTICA EN LA VARIEDAD CUBANA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. SU ABORDAJE EN LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPAÑOL-LITERATURA
Lisle Padrón HechavarríaHecho
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FOR- 060: INTEGRALIDAD PEDAGÓGICA Y CONEXIÓN EFECTIVA ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Carmen Bárbara Reinoso CápiroHecho
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FOR- 003: INGENIERÍA INDUSTRIAL Y SU FORMACIÓN EMPRENDEDORA. UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN CURRICULAR.
Marlet Pérez de ArmasHecho
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FOR- 011: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOGOPEDA
Yordany Meneses RomeroHecho
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FOR- 027: Visión de una educación ciudadana desde la estancia de José Martí en Isla de Pinos.
Roberto FranciscoHecho
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FOR- 017: LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR TUTOR. UNA MIRADA EN EL CONTEXTO DE VINCULACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA
Narcy Margarita Bueno FiguerasHecho
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FOR- 028: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ACERCA DE LA EVALUACIÓN INTEGRADORA DEL APRENDIZAJE EN LAS CARRERAS PEDAGÒGICAS
Iraida María Gómez RodríguezHecho
El Programa de Formación Integral del Profesional Universitario para la Innovación y el Desarrollo Sostenible, responde a un reto del Sistema de Gobierno de Ciencias, Tecnología e Innovación, donde el Ministerio de Educación Superior, como organismo rector y la Universidad de Ciencias Pedagógicas como institución gestora facilitan la construcción de la ciencia desde los proyectos, que trazan alternativas de solución a necesidades a nivel local, territorial y de país.
En la articulación entre las líneas de investigación y los perfiles de proyectos es necesario la adecuada integración temática que complementa a la integración científica, desde la utilización de métodos científicos y la participación de los actores comprometidos con el desarrollo científico e innovador, y fortalece la red temática relacionadas con las prioridades de país, proceso que se lleva a cabo con la participación de los actores sociales comprometidos por la formación integral del profesional universitario. Una metodología centrada en métodos científicos como la investigación acción y en ella el intercambio entre los investigadores, profesores, estudiantes, organismos y empresas garantiza el trabajo integrado, sistémico y sistemático en la práctica sociopolítica educativa, ambiental y económica dirigido al cumplimiento del objetivo.