XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
-
FOR- 052: ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN POR LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS
Rosario Chapé PaumierHecho
-
FOR- 007: La práctica laboral: necesidad insolayable para asegurar el desempeño profesional
Dolores María Almenares AtencioHecho
-
FOR- 144 APRENDIZAJES LITERARIOS PRIMARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER CON UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Fernando Hernández LópezHecho
-
FOR- 011: LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOGOPEDA
Yordany Meneses RomeroHecho
-
FOR- 143 CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DIRIGIDA A LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA BÁSICA SECUNDARIA COLOMBIANA, CON ENFOQUE DE CONVIVENCIA PACÍFICA
Carmelo de Jesús Lopez CanoHecho
-
FOR- 042: La concepción integradora de la evaluación y el método de problemas: una experiencia en el año académico
Marbelis Palenzuela TrujilloHecho
-
FOR- 036: Procedimientos metodológicos para la evaluación integradora de la Matemática en la carrera Agronomía
Odalis Ledo MirallesHecho
-
FOR- 012: El problema profesional, punto de partida de la Formación Universitaria del Licenciado en Educación. Economía
Irisdany Gómez QuintanaHecho
-
FOR- 034: El pensamiento de Fidel Castro en la formación integral de los estudiantes universitarios.
Luis José Pérez FonsecaHecho
-
FOR- 046: Formación de la competencia investigativa en estudiantes de la carrera Licenciatura Economía
Juliet Yamila Gelavert JardinesHecho
El Programa de Formación Integral del Profesional Universitario para la Innovación y el Desarrollo Sostenible, responde a un reto del Sistema de Gobierno de Ciencias, Tecnología e Innovación, donde el Ministerio de Educación Superior, como organismo rector y la Universidad de Ciencias Pedagógicas como institución gestora facilitan la construcción de la ciencia desde los proyectos, que trazan alternativas de solución a necesidades a nivel local, territorial y de país.
En la articulación entre las líneas de investigación y los perfiles de proyectos es necesario la adecuada integración temática que complementa a la integración científica, desde la utilización de métodos científicos y la participación de los actores comprometidos con el desarrollo científico e innovador, y fortalece la red temática relacionadas con las prioridades de país, proceso que se lleva a cabo con la participación de los actores sociales comprometidos por la formación integral del profesional universitario. Una metodología centrada en métodos científicos como la investigación acción y en ella el intercambio entre los investigadores, profesores, estudiantes, organismos y empresas garantiza el trabajo integrado, sistémico y sistemático en la práctica sociopolítica educativa, ambiental y económica dirigido al cumplimiento del objetivo.