XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
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FOR 145- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Fernando Hernández LópezHecho
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FOR- 014: La formación interdisciplinar, un reto en la formación inicial del maestro primario
Hector Caridad Robaina GilHecho
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FOR- 007: La práctica laboral: necesidad insolayable para asegurar el desempeño profesional
Dolores María Almenares AtencioHecho
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FOR- 056: EL AULA UNIVERSITARIA INCLUSIVA: BUENAS PRÁCTICAS DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
Dianelis Álvarez BonetHecho
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FOR- 026: Gestión organizacional con enfoque formativo en residencias estudiantiles universitarias
Damaris Soto ReyesHecho
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FOR- 068: LA FORMACIÓN DE HABILIDADES PROFESIONALES PARA LA EDUCACION CIUDADANA: EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO ACTUAL
Yudelis Guerra PupoHecho
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FOR- 010: Preparación de los estudiantes de las carreras preescolar y primaria para la formación inicial investigativa
Leticia Hernández GonzálezHecho
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FOR- 021: APROXIMACIÓN AL ESTADO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES DE PROFESORES Y METODÓLOGOS EN CUBA
Orestes Coloma Rodríguez. Universidad de HolguínHecho
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FOR- 035: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES CIENTÍFICO-INVESTIGATIVAS: NECESIDAD PARA LA CALIDAD DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Odalys Fis DiazHecho
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FOR- 016: Tareas docentes con enfoque profesional en el Centro Universitario Municipal de Calixto García.
Ana María Almaguer PérezHecho
La atención a egresados universitarios constituye una vía para la conexión entre la institución y el mundo laboral. Este vínculo permite a los graduados acceder a oportunidades de empleo y desarrollo profesional, además enriquece la formación de futuros estudiantes. Mantener comunicación activa con los egresados proporciona retroalimentación sobre la pertinencia de los programas académicos, contribuye a la mejora continua de la enseñanza. La investigación pretende socializar un sistema de acciones para la atención a los egresados de la universidad Ciego de Ávila, encaminado al perfeccionamiento del vínculo universidad empresa. El sistema resultó una vía idónea para desarrollar la motivación de los egresados hacia la profesión y perfeccionar hábitos, habilidades y capacidades que le permiten al egresado operar con el conocimiento, transformar el objeto, transformarse a sí mismo y autosuperarse como profesional. En el estudio se utilizaron métodos como el histórico-lógico, el análisis documental, el analítico-sintético y el enfoque de sistema