El acelerado desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, el papel hegemónico de los grandes medios de comunicación y la difusión de información en las redes sociales digitales traen consigo nuevas necesidades en la formación de los profesionales responsables de la educación en el Marxismo Leninismo, la historia y la formación para la vida ciudadana. En esta dirección tiene como propósito sistematizar los fundamentos teóricos de la formación de habilidades informacionales desde una perspectiva profesionalizante en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Marxismo Leninismo e Historia. Se asume el método dialéctico materialista como metodología general y como métodos específicos se emplearon en el orden teórico: el análisis - síntesis, el deductivo – inductivo e histórico – lógico, mientras que desde lo empírico se aplicaron: análisis documental y la observación científica. Estos métodos permitieron una aproximación al estado actual de la formación inicial de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Marxismo Leninismo e Historia y del tratamiento que recibe la formación de habilidades informacionales. De la búsqueda realizada fue posible constatar que las propuestas para abordar esta temática distan del contexto particular de este profesional en la actividad laboral, las funciones del egresado, así como de las esferas de actuación profesional. En el análisis de los planes de estudio se evidencia que aún no se han logrado el diseño de actividades, al no estar operacionalizadas las habilidades informacionales, ni definida la secuencia para su instrumentación desde la integración de lo académico, investigativo, laboral y extensionista.