XI Taller Internacional “Formación Universitaria de Profesionales de la Educación”.
-
FOR 152- VALORES PEDAGÓGICOS DE CUATRO TEXTOS LITERARIOS. RESULTADOS DE UN TALLER DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Fernando Hernández LópezHecho
-
FOR- 047: LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DEL EDUCANDO CON PARÁLISIS CEREBRAL
Mayelín Caridad Martínez CepenaHecho
-
FOR- 066: LA FORMACIÓN INTEGRAL Y CONTINUA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN ¿RUPTURA O CONTINUIDAD?
Isel Bibiana Parra VigoHecho
-
FOR- 052: ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN POR LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS
Rosario Chapé PaumierHecho
-
FOR- 036: Procedimientos metodológicos para la evaluación integradora de la Matemática en la carrera Agronomía
Odalis Ledo MirallesHecho
-
FOR- 063: LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Josefina Caridad Piñón GonzálezHecho
-
FOR- 061: LA CORTESÍA LINGÜÍSTICA EN LA VARIEDAD CUBANA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. SU ABORDAJE EN LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPAÑOL-LITERATURA
Lisle Padrón HechavarríaHecho
-
FOR- 007: La práctica laboral: necesidad insolayable para asegurar el desempeño profesional
Dolores María Almenares AtencioHecho
-
FOR- 017: LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR TUTOR. UNA MIRADA EN EL CONTEXTO DE VINCULACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA
Narcy Margarita Bueno FiguerasHecho
-
FOR- 048: LA CLASE PRÁCTICA INTEGRADA DE LENGUAS EXTRANJERAS SEGÚN LOS MODOS DE COMUNICACIÓN: SUS PECULIARIDADES DIDÁCTICAS
Amable Faedo BorgesHecho
FOR- 067: DETERMINACIÓN DE DESCRIPTORES DE MEDIACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES CUBANOS DE LENGUAS EXTRANJERAS
Ubicación: Sala 8. Palacio de Convenciones
-
11/2/26 11:20
-
11/2/26 11:50
(America/Havana)
(30 minutos)
Mediar es un proceso intrínseco de las relaciones humanas, en especial de la comunicación y la educación, que ha centrado la atención de la comunidad de educadores de lenguas en las últimas tres décadas cuando comienza a gestarse una nueva visión de las áreas de la comunicación verbal. La ponencia ofrece una primera aproximación a la comprensión de la mediación lingüística que abarca sus antecedentes, conceptualización, bases generales y la ilustración de la determinación de descriptores para su desarrollo en la formación de profesores cubanos de lenguas extranjeras