Las visitas virtuales a los museos proporcionan oportunidades para relacionar lo que se exhibe y los resultados de investigación con los contenidos curriculares de las disciplinas y asignaturas del Plan de Estudio de la Carrera, en correspondencia con el modelo del profesional para la formación integral de los futuros profesionales de la educación, de ahí la importancia de incluir contenidos actitudinales para que se favorezca la comprensión de la belleza que encierra la naturaleza y del compromiso del ser humano con la conservación de su armonía, siendo esencial estimular la motivación no solo por conocer sino por ser participante activo en las acciones relacionadas con la educación ambiental para el desarrollo sostenible. El objetivo del trabajo es: Proponer una alternativa didáctica basada en actividades docentes vinculadas con las visitas virtuales a los museos, que contribuya a la formación integral de los futuros profesionales de la educación, en la especialidad Biología. La experiencia se desarrolla, desde el curso académico 2016-2017, en el curso diurno de la carrera Licenciatura en Educación. Biología, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, en diferentes años académicos, como parte del currículo base, el currículo propio y el currículo optativo/electivo, vinculada a la estrategia educativa de la carrera y de los diferentes años académicos, con un enfoque interdisciplinario y como contribución al desarrollo de las habilidades profesionales pedagógicas. El trabajo es el resultado parcial de una investigación doctoral en la que se emplean métodos teóricos, empíricos y estadísticos.