En el presente artículo se expone una investigación sobre la importancia de la presencia del monitor en las aulas de las universidades y, su influencia en el contexto educativo actual.
La situación problemática que originó este análisis se enmarca, en la necesidad de realizar una propuesta metodológica para aumentar la motivación estudiantil hoy en día con la presencia del monitor. En la actualidad, el Manual para la dirección del Proceso Docente Educativo en las Fuerzas Armadas Revolucionarias, no expresa con claridad el trabajo a realizar con los monitores, lo que posibilitaría el desarrollo de habilidades como la comunicación, el liderazgo, la empatía y el trabajo en equipo, esenciales para la preparación de los oficiales que se forman en el Instituto Técnico Militar “José Martí”, como parte de su formación profesional.
El objetivo de este trabajo es presentar una estrategia metodológica para fortalecer el aprendizaje en las aulas, mediante una correcta preparación del monitor, destacando etapas esenciales para su preparación, que permita promover sus funciones, fortalecer la responsabilidad, aumentar el estudio independiente o grupal y un facilitador en el uso de herramientas digitales, ya que su rol siempre será orientado por el tutor, permitiéndole adaptarse a los diferentes contextos y enfrentarse a los retos de la profesión.
Esta propuesta se convertiría en una estrategia a seguir por las Cátedras para elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, y fomentar un ambiente colaborativo entre estudiantes y mejorar el rendimiento académico.