La educación superior cubana aspira como encargo social a formar profesionales con una sólida preparación integral, esto supone el logro de una elevada competencia profesional y un amplio dominio del objeto de su profesión, de ahí que se realce el trabajo con los problemas profesionales y su derivación gradual por niveles organizativos, utilizando como vía fundamental para ello el trabajo metodológico integrado entre docentes de la carrera Licenciatura en Educación. Economía y especialistas de las entidades laborales vinculadas a su formación universitaria. De modo que este proceso no puede ser espontáneo, sino que requiere de una preparación, ejecución y evaluación en función de mejorar la calidad del egresado. En tal sentido el objetivo del trabajo está dirigido a sistematizar algunas consideraciones entorno a la derivación gradual de problemas profesionales y su trascendencia en la formación universitaria del Licenciado en Educación. Economía de la Universidad de Pinar del Río. La información necesaria para dar respuesta al objetivo fue recopilada a partir de la revisión bibliográfica, recogiendo información de resultados teóricos precedentes. Además, fueron utilizados otros métodos teóricos como el analítico-sintético e inductivo-deductivo, que fueron muy útiles en el estudio, interpretación y elaboración de los resultados finales. Como resultado fue posible realizar un acercamiento a los elementos esenciales entorno a la derivación gradual de problemas profesionales por niveles organizativos del currículo.